Мотиваційний лист – викладена вступником письмово у довільній формі інформація про його особисту зацікавленість у вступі на певну освітню програму (спеціальність, заклад освіти) та відповідні очікування, досягнення у навчанні та інших видах діяльності, власні сильні та слабкі сторони, до якого у разі необхідності вступником може бути додано (у тому числі в електронній формі) матеріали, що підтверджують викладену в листі інформацію.
Структура мотиваційного листа
1. Лист має бути написаний за структурою:
«Шапка» – частина листа, де містяться відомості про адресата (назва закладу вищої освіти, прізвище та ініціали особи, якій адресується лист) та адресанта (прізвище, ім’я, по батькові, адреса для кореспонденції та електронна адреса, номер телефону) – яка розташовується у правому верхньому куті листа.
Вступ. У цій частині варто коротко пояснити, чому вступник обрав для навчання саме Академію і як, на його думку, навчання в Академії сприятиме його професійному розвитку і зростанню.
Основна частина. Ця частина починається з другого абзацу мотиваційного листа та може складатися з двох-трьох абзаців. Її можна розпочати з характеристики професійних цілей вступника, описати, що саме його цікавить в обраній ним освітній програмі та професії, ким він себе бачить після завершення навчання тощо.
У наступному абзаці вступнику потрібно описати:
• свої здобутки, що будуть корисними для навчання за фахом (успіхи у навчанні, участь у проєктах і майстер-класах, володіння іноземними мовами та інше);
• здобуті знання та навички, які допоможуть при навчанні на обраній спеціальності;
• академічні успіхи з певних предметів, які пов’язані з освітньою програмою та ін.
Важливою складовою мотиваційного листа може бути інформація про соціальні навички, необхідні для здобуття окремих професій та подальшої успішної роботи за фахом (наприклад, психологом, педагогом, юристом, менеджером тощо). Варто описати альтернативні варіанти вибору професії, чому зупинилися саме на цій. Можливо навести приклади осіб, які рекомендували навчання в Академії.
Заключна частина має завершуватись маленьким підсумком у два-три речення, які підтверджують готовність вступника навчатися і вказують на його впевненість у правильному виборі освітньої програми
2. Обсяг мотиваційного листа – одна сторінка А4 для листа такого формату.
3. Важливо перевірити граматику, орфографію і пунктуацію.
Зміст мотиваційного листа
Увагу до Вашого тексту може привернути розкриття таких питань:
− до чого прагнете?
− як дізналися про Академію?
− чому хочете навчатися саме в КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти»?
− характеристики власних професійних цілей?
− чому зацікавилися спеціальністю?
− ваші очікування від навчання за вибраною Вами освітньою програмою?
− ваші досягнення у навчанні та інших видах діяльності? (у разі необхідності можете додати в електронній формі матеріали (копії сертифікатів, дипломи, нагороди, публікації), що підтверджують викладену в листі інформацію);
− власні сильні та слабкі сторони?
− якими бачите перспективи, професійне життя після завершення навчання?
− чому Академія має обрати саме вас?
Вимоги до оформлення
Текст має бути набраний у редакторі Microsoft Word у вигляді комп’ютерного файлу з розширенням *.doc, *.docх, переведений у формат PDF. Орієнтація – книжкова, абзацні відступи: 1 см; міжрядковий інтервал: 1,5; шрифт: Times New Roman, розмір: 14. Аркуш формату А4, поля: ліве – 30 мм, праве – 10 мм, верхнє і нижнє – по 20 мм.
Не має бути ніяких помилок в листі. Невеликий обсяг вимагає лаконічності: пишіть про найважливіше, щоб показати вашу зацікавленість та підготовчу роботу у довільній формі.
Мотиваційні листи вступників надсилаються на електронну пошту Приймальної комісії magasp[ at ]academy.ks.ua.
Назва файлу – прізвище вступника – Мотиваційний лист, у тексті роботи вказується повністю прізвище, ім’я та по батькові за паспортом.
Критерії оцінювання мотиваційного листа
Оцінювання мотиваційного листа здійснюється за такими критеріями:
− дотримання вимог до структури мотиваційного листа;
− рівень мотивації щодо вступу до КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти» на обрану освітню програму;
− рівень розуміння професійних цілей та шляхів їх реалізації;
− рівень усвідомлення відповідності якостей вступника та вимогам до професії;
− наявність досягнень, що відповідають змісту і вимогам освітньої програми;
− оригінальність, індивідуальність, творчий підхід, доброчесність;
− грамотність, лексика, стилістика.
Дата оновлення: 17.11.2025.
