Вимоги до мотиваційних листів у «Миколаївський будівельний фаховий коледж Київського національного університету будівництва і архітектури»

Вимоги до мотиваційного листа вступника до Відокремленого структурного підрозділу Миколаївського будівельного фахового коледжу Київського національного університету будівництва і архітектури
Вимоги регламентують порядок подачі, вимоги щодо оформлення, випадки, у яких розглядаються мотиваційні листи вступників для здобуття освітнього ступеня фахового молодшого бакалавра на основі базової або повної загальної середньої освіти під час вступу до Відокремленого структурного підрозділу Миколаївського будівельного фахового коледжу Київського національного університету будівництва і архітектури (далі - «Коледж»),
Мотиваційний лист - це документ, що складається і подається вступником при вступі до Коледжу, у якому пояснюють причини, через які вступник вважає себе найкращим кандидатом для вступу на відповідну освітню програму/спеціальність. Це спосіб пізнати кандидата більш цілісно і персоналізовано, зрозуміти, чому саме він повинен стати студентом коледжу.
Коледж приймає мотиваційні листи відповідно до Правил прийому через електронний кабінет вступника відповідно до затверджених термінів.
На кожну з поданих заяв окремий мотиваційний лист.
Структура мотиваційного листа повинна містити: вступ, основну та заключну частини. 
Вступ - коротка вступна частина передбачає окреслення напряму викладу, має містити мету написання мотиваційного листа, може передбачати інформацію про адресата. У цій частині коротко пояснюються причини обрання Коледжу і як навчання у ньому сприятиме професійному розвитку і зростанню абітурієнта. 
Основна частина структурується на кілька абзаців, що мають текстово завершений вигляд. Містить приклади діяльності, успіхів і досягнень вступника, а також демонстрацію його особистих якостей і умінь. Ця частина складається з двох-трьох абзаців і розпочинається з характеристики професійних цілей вступника, описанням, що саме його цікавить в обраній ним освітній програмі та професії, ким він себе бачить після завершення навчання тощо. Це свідчить про мотивацію та усвідомлення вибору освітньої програми на здобуття відповідної професії. Описуються факти академічних та соціальних здобутків з певних предметів, які пов’язані з освітньою програмою (успіхи у навчанні, спорті, участь у проектах і майстер-класах, володіння іноземними мовами тощо). Подана інформація зможе позитивно вплинути на вирішення питання про зарахування на навчання.
Висновок - підсумкова частина листа. Вона має завершуватись підсумком у два- три речення, які мають підтверджувати готовність вступника навчатися і вказують на його впевненість у правильному виборі освітньої програми та кар’єрними очікуваннями абітурієнта.