Вимоги до мотиваційних листів у «Львівська медична академія імені Андрея Крупинського»

СТРУКТУРА МОТИВАЦІЙНОГО ЛИСТА:
1. Вступ.
2. Основна частина.
3. Висновки.

Зробіть свій лист яскравим та неординарним, щоб довести, що саме Ви маєте отримати вакантне місце.

ВСТУП: - звертання; - коротка інформація про себе.
2-3 абзаци. Можна впорядковувати за власним баченням, однак бажано, щоб вона містила відповіді на питання:
• Чому Львівська медична академія імені Андрея Крупинського має обрати саме мене?
• Чому я обираю саме Львівську медичну академію імені Андрея Крупинського?
• Професійні прагнення, на основі яких Ви обрали саме цю освітню програму;
• Навички, знання, особистісні якості, які можуть допомогти Вам досягти успіху в обраній сфері, та яким чином обрана освітня програма допоможе розвинути ваші якості. Відповіді на такі запитання мають бути відображені у висновках
• Що Ви збираєтесь робити з отриманими знаннями та навичками?
• Амбітні плани – чого хочете досягти, отримавши диплом Львівської медичної академії імені Андрея Крупинського.


ОСНОВНУ ЧАСТИНУ:
• досягнення у навчанні;
• причини обрання спеціальності та визначеність мотиваційної сфери вступника щодо майбутньої професії;
• обізнаність з навчальною програмою, викладацьким складом і можливостями, які дає Академія;
• особисті дані;
• який рівень освіти бажає здобути в Академії (фаховий молодший бакалавр / бакалавр /магістер);
• вказати шифр спеціальності:
 І5 Медсестринство освітньо-професійна програма: «Медсестринство», «Сестринська справа», «Акушерська справа»,
 І8 Фармація, промислова фармація освітньо-професійна програма «Фармація».
 І6 Технології медичної діагностики та лікування: освітньо-професійна програма «Лабораторна діагностика»,
 І7 Терапія та реабілітація освітньо-професійна програма «Фізична терапія»,
 І1 Стоматологія: освітньо-професійна програма «Стоматологія», «Стоматологія ортопедична»);
 С4 Психологія освітньо-професійна програма Психологія.

ВИСНОВКИ мають завершуватись коротким підсумком у 2-3 речення, якими абітурієнт має підтвердити готовність навчатися і наголосити на тому, що він переконаний у правильності вибору освітньої програми. Рекомендований обсяг мотиваційного листа 1-2 сторінки.
- кар’єрні прагнення, на основі яких Ви обрали саме цю освітню програму; наявність роздумів щодо правильності професійного самовизначення і здатності до самореалізації у професії; бачення себе у перспективі як успішного, конкурентоспроможного фахівця.
- наведено принаймні один доречний приклад із власного життя або подію з історії чи суспільно-політичного життя, що спонукали до обрання спеціальності;
- виявлено здатність до інтерпретації ідей, позицій, фактів, реалій, ситуацій;
- здатність до особистісно значущих висновків як регуляторів соціальної поведінки і процесу професійного становлення.




КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ МОТИВАЦІЙНИХ ЛИСТІВ
 логіка викладення та структурованість листа
 змістовність наведених аргументів
 структурованість листа
 оригінальність викладення матеріалу
 рівень мотивації
 коректність та загальне оформлення тексту.

Критеріями оцінювання мотиваційного листа є:
- рівень мотивації щодо вступу до Академії;
- рівень мотивації щодо вступу на відповідну спеціальність (освітню програму);
- наявність чіткої структури;
- наявність здобутків, знань та навичок, які допоможуть при навчанні за обраною спеціальністю;
- участь у конкурсах, олімпіадах тощо;
- наявність соціальних навичок, які необхідні для подальшої успішної роботи за фахом;
- наявність навичок в громадській діяльності, участь в спортивних секціях, змаганнях тощо, творчих конкурсах тощо.
- рівень усвідомлення відповідності якостей, здібностей та досягнень вступника вимогам щодо майбутньої професії;
- наявність/відсутність граматичних, орфографічних та пунктуаційних помилок;
- оригінальність тексту.

Критерії оцінювання мотиваційного листа

Результат оцінювання
- Вмотивований
- Невмотивований

 Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

«Вмотивований»Текст мотиваційного листа містить назву, звернення, вказані особисті дані вступника; має чіткий, послідовний, структурований та лаконічний виклад, не містить граматичних помилок; у повній мірі розкрита мотивація щодо вибору закладу освіти; у тексті наявні роздуми щодо правильності професійного самовизначення, здатності до самореалізації у професії, бачення себе у перспективі як успішного, конкурентоспроможного фахівця; вступник демонструє мотивацію до навчання, пояснюючи як здобуті за обраною спеціальністю (освітньою програмою) знання та навички допоможуть його професійній реалізації. Текст мотиваційного листа містить не грубі граматичні та орфографічні помилки або не містить їх взагалі. Дотримано більше 50% вимог до мотиваційного листа, викладених у розділі 3 даного Положення.

«Невмотивований» Текст мотиваційного листа нечіткий, містить велику кількість грубих граматичних та орфографічних помилок, має непослідовний виклад (є порушення логічності, цілісності, послідовності розвитку думки); вступник демонструє посередню мотивацію до навчання, не розуміє основних аспектів обраної спеціальності (освітньої програми). Не дотримано 50% вимог до мотиваційного листа, викладених у розділі 3 даного Положення.

При однаковій кількості конкурсних балів за результатами співбесіди та результатами оцінювання мотиваційного листа, результатами сертифікатів НМТ та результатами оцінювання мотиваційного листа у вступників, що претендують на одне місце, до уваги береться середній бал атестата або додатку до диплому.