Порядок та критерії оцінювання мотиваційних листів абітурієнтів для здобуття вищої освіти у Львівській національній музичній академії імені М. В. Лисенка в 2025 році
https://lnma.edu.ua/wp-content/uploads/2019/01/Poriadok_ta_kryterii_otsiniuvannia_motyvatsiinykh_lystiv.pdf
І. Загальні положення
1.1. Мотиваційний лист – викладена вступником письмово у довільній формі інформація про його особисту зацікавленість у вступі на певну освітню програму та відповідні очікування, досягнення у навчанні та інших видах діяльності, власні сильні та слабкі сторони.
1.2. Мотиваційні листи є обов’язковими і подаються абітурієнтами для вступу на навчання до ЛНМА імені М. В. Лисенка у 2025 році.
1.3. Мотиваційний лист подається одночасно з подачею заяв на вступ до ЛНМА імені М. В. Лисенка.
1.4. Мотиваційний лист подається в електронному вигляді через електронний кабінет абітурієнта (у електронному вигляді або паперовій формі для осіб, які подають заяву в паперовій формі) Текст мотиваційного листа вноситься вступником до кожної заяви, за потреби на електронну пошту pryjmalna_komisia[ at ]lnma.edu.ua вступник надсилає копії (фотокопії) матеріалів, що підтверджують викладену в мотиваційному листі інформацію.
1.5. Оцінювання мотиваційного листа проводиться предметною екзаменаційною/фаховою атестаційною/предметною комісією відповідно до конкурсних пропозицій.
1.6. Результат мотиваційного листа не є складовою конкурсного балу для вступу, проте є інструментом для визначення місця в рейтингу при однаковому конкурсному балі.
1.7. Без мотиваційного листа заява для вступу вважається неподаною.
ІІ. Оцінювання мотиваційного листа
2.1 Основними критеріями оцінки є:
• Мотивація до навчання за спеціальністю "Музичне мистецтво" (25 балів):
o Вступник переконливо обґрунтовує своє бажання здобути освіту саме на освітній програмі «Музичне мистецтво» у ЛНМА імені М. В. Лисенка.
o Пояснює особисту зацікавленість музикою, зв’язок з життєвим досвідом чи мріями.
o Вказує, як обрана спеціальність відповідає його професійним цілям.
• Усвідомлення майбутньої професії та особливостей навчання (20 балів):
o Вступник демонструє розуміння, чим займається фахівець у сфері музичного мистецтва.
o Визначає ключові компетентності, яких прагне набути.
o Виявляє готовність до творчих і практичних викликів навчання.
• Особисті якості та досвід, релевантні до спеціальності (20 балів):
o Описано власний досвід участі в концертах, конкурсах, музичних колективах, студіях, конференціях тощо.
o Наведено приклади лідерства, самодисципліни, наполегливості, креативності.
o Зазначено навички, що сприяють успішному навчанню та саморозвитку у сфері музичного мистецтва.
• Оригінальність і самобутність викладу (15 балів):
o Лист написано особисто, без шаблонності.
o Вступник уміє виразити себе творчо й емоційно.
o Текст справляє враження щирості та унікальності.
• Логічність, структура та грамотність (20 балів):
o Мотиваційний лист має чітку побудову: вступ, основна частина, висновок.
o Виклад логічний, думки послідовні.
o Високий рівень мовної грамотності (орфографія, пунктуація, стиль).
Мотиваційний лист оцінюється за 100-бальною системою.
2.2. Створення рейтингу.
Найвищі місця в рейтингу – абітурієнт демонструє високий рівень вмотивованості щодо перспектив подальшого навчання на обраній програмі. Розуміє специфіку майбутньої професії. Наведено приклади особистих здобутків.
Середні місця в рейтингу – абітурієнт має певні цілі щодо навчання, шляхи реалізації окреслені не конкретно. Досягнення в обраній сфері представлені обмежено. Зі специфікою професії знайомий не повною мірою. Текст не завжди логічно вибудуваний.
Нижчі місця в рейтингу – абітурієнт не має чітких окреслених цілей щодо навчання, вмотивованість щодо вступу на спеціальність чи освітню програму є недостатньою для якісного опанування знаннями, вступник не знайомий зі специфікою галузі. Текст не завжди є послідовним.
Найнижчі місця в рейтингу – вступник демонструє обмежену вмотивованість до навчання, цілі не відповідають обраній освітній програмі. Лист не містить інформації щодо власних здобутків. Виклад не послідовний.
Поза рейтингом – вступник не демонструє здатність та вмотивованість до навчання за обраною професією. Абітурієнт не розуміє специфіки спеціальності. Виклад не логічний та не послідовний.
2.3. Після отримання електронної заяви (при поданні заяви у паперовій формі – у паперовому вигляді), відповідальний секретар приймальної комісії та передає отримані Листи Голові предметної екзаменаційної/фахової атестаційної/предметної комісій для рейтингування.
ІІІ. Структура мотиваційного листа
Головними частинами тексту є вступ, основна частина і висновок. Все, що буде в основній частині, можна впорядковувати за власним баченням, однак рекомендовано дотримуватися наступної послідовності:
1) В шапці зазначається назва ЗВО, в який надсилається Лист та прізвище, ім’я, по батькові абітурієнта, актуальна електронна адреса для кореспонденції;
2) Вступ. Коротке аргументоване пояснення, чому абітурієнт обрав саме ЛНМА імені М. В. Лисенка, та яким чином Академія може сприяти професійному та особистісному розвитку абітурієнта.
3) Основна частина:
• коротка інформація про попередню освіту;
• досягнення, які дозволяють продовжити навчання за обраною освітньою програмою.
• професійні та особисті цілі, яких Ви плануєте досягти, закінчивши ЛНМА імені М. В. Лисенка;
• навички, знання, особистісні якості, які можуть допомогти Вам досягти успіху в обраній сфері;
• як обрана освітня програма допоможе розвинути Ваші сильні та слабкі сторони.
4) Висновок.
Обсяг мотиваційного листа становить не менше 200 слів.
Дата оновлення: 17.11.2025.
